成就一个优秀教师的规划

发布于:2021-09-13 15:28:04

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成就一个优秀教师的 5 年规划 CHEN 一、实*期: 专业阅读: 必读书籍(《爱心与教育》(李镇西)《小学课堂管理》(温斯坦)《做一个专业的班主任》 (王晓春)《孩子们,你们好》(阿莫纳什维利)《与黎明共舞――新教育晨诵本》(马玲 编,待出)毛虫与蝴蝶推荐书目(部分) 选读书籍:《新教育之梦》(朱永新)《汉字密码》(唐汉)《朗读手册》(吉姆·崔利斯) 《班主任工作漫谈》(魏书生)《心*气和一年级》(薛瑞萍)《教师人文读本》(商友敬 等编写) 《教师专业阅读地图》 (魏智渊主编, 待出) 《另类教育叙事——解读一个题为“干 国祥”的教育文本》(干国祥著,待出) 专业写作:1、写读书笔记以及描述班级突发事件。2、每次听课和研课都要写教学反思,字 数不限,尽可能简明扼要。 专业发展共同体: 1、日常研课:要有专门的导师(一个导师带两个弟子,三人构成小共同体),每次听导师 的课都要有详细的听课记录,并写出教学反思,利用课间与导师开展简短的讨论。每逢导师 听课之前,要把教案提前交给导师并做简短交流,下课与导师继续讨论,并写出教学反思。 2、网络共同体; 通过网络相互激励,在教师专业发展论坛中建议个人阅读或者写作专帖, 记录自己的阅读之路或者教育生活,这很重要。 二、适应期: 必读书籍:《学校是一段旅程》(托灵·芬瑟)《儿童的人格教育》(阿德勒)《给教师的 建议》(苏霍姆林斯基)《唐宋词十七讲》(叶嘉莹)《经典·童心·编织——新教育儿童 课程之整本书阅读》(干国祥编,待出) 选读书籍:《语法答问》(朱德熙)《高效能人士的七个*惯》(史蒂芬·柯维) 《读书课》 (干国祥著,待出)名师课堂实录(例如窦桂梅、薛法根、王崧舟、支玉恒……) 《老师如何和学生说话》(吉诺特)《窗边的小豆豆》(黑柳彻子) 专业写作:1、写班主任日记,进行日常记录,特别是对问题学生进行持续跟踪。 2、除日 常教学反思外,争取拿出两个经典课案,包含资料搜集、备课、上课、评课,丰富学校的课 例资源库。 专业发展共同体:1.日常研课照常进行。2.进入网络共同体核心。 三、成熟期 必读书籍:《静悄悄的革命》(佐藤学)《教学勇气》(帕尔默)《儿童纪律教育》(费尔 兹)《听王荣生教授评课》(王荣生)《深度语文》(二册,干国祥著,待出) 选读书籍: 《童年的消逝》 (尼尔·波兹曼) 《特别的女生撒哈拉》 (爱斯米·科德尔) 《大 学人文读本》 (夏中义主编) 《教育漫话》 (洛克) 《学会生存――教育的今天和明天》 (联 合国教科文组织编)《逃避自由》(弗洛姆)《苏菲的世界》(乔斯坦·贾德) 专业写作:1、尝试比较熟练地写作教育叙事和教育案例,能够提供三两个比较成熟的案例, 对案例资料搜集、案例书写、案例分析框架有比较清晰的把握。逐渐向专业杂志投稿。2、 研究一定数量的经典课例,并继续尝试写作比较成熟的课例并引入理论分析。

专业发展共同体:能够主持日常研课、读书会以及学科标准。 四、骨干期 必读书籍:《语文科课程论基础》(王荣生)《学会教学》(阿兰兹,待定)《教育的哲学 基础》(奥兹门)《学*的快乐--走向对话》(佐藤学) 选读书籍:《论对话》(伯姆)《被压迫者教育学》(弗莱雷)《中国哲学简史》(冯友兰) 《爱的艺术》(弗洛姆)《人间词话》(王国维)《*距离看美国》(林达) 《如何阅读一本书》(艾德勒)《万历十五年》(黄仁宇) 专业写作:1.能够针对不同的德育专题进行研究,并在大量阅读相关论文和参考书籍的前 提下写出专题论文,比如叛逆儿童的教育问题等。 2.能够对教学中的某些问题进行系统梳理阐述,并写成论文。 专业发展共同体:能够通过各种方式组织和主持专题研讨会。 五、卓越期: 必读书籍:《民主主义与教育》(杜威)《后现代课程观》(多尔)《课程与教师》(佐藤 学)《有效的学*型学校――提高学业成就的最佳实践》(Richard DuFo)《西方教育心理 学简史》(高觉敷等) 选读书籍: 《儿童绘画与心理治疗--解读儿童画》 (凯西·玛考尔蒂) 《第五项修炼》 (彼 得·圣吉)《科学史》(丹皮尔)《希腊的神话和传说》(斯威布)《动机与人格》(马斯 洛)《儿童的道德判断》(皮亚杰)《西方哲学史》(罗素) 专业写作:整理出版个人专著


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