提高运动员文化教育对策的研究_论文

发布于:2021-09-12 13:48:14

文 化教 育   ff   张 浩  科  提 高运 动 员文化教 育 对策 的研 究  ( 中央财 经大 学 体 育教 学部 , 京 10 8 ) 北 0 0 1  摘 要: 运动 员的文化教 育问题随着社会的发展 而 日 突出, 高 动员文化教 育水* 已成为运动员培养 的当务之急。 益 提 运 从基础教育、 高等教育、   职 业 教 育 三 个层 面提 出相 应 的发 展 对 策 , 提 高 运 动 员 文化 教 育 提 供 借 鉴 。 为   关键 词 :运 动 员 ; 教 育 ; 教 结 合  文化 体 2 O世纪 8 O年代 ,针对当时社会对我国运  动员文化素质偏低的批评 ,国家体委就高水*  运动员培养提出了 “ 体教结合”的改革发展思  路, 通过高水*运动员培养学校化来解决运动  员文化素质问题。采取 了具有战略意义的两项  措施 : 一是将现有体工 队学院化或学校化; 二是  提倡 普通高校承担高水*运动员 的培养任 务。   摸索建立一 个从 小学 、 中学到大学 的“ 一条龙 ”   体育人才培养新体 系。 为此 , 国家体委和原国家  教委也制定了一些专 门的配套政 策,来落 实这  一 国家队  I   l   大 学  f   /  /  省   / 、方   f 市 地 体  i 校 T M   ▲  l 中    学 L   战略 构 想 。   如图 1 所示 , 目前我 国教育系统和体育系  统 作为两个独 立体 系进行着 竞技 体育人 才培  养。 由于体育系统对高水*竞赛资源的垄断 ,   因 此 ,教育系统 中的优秀人才想进入高水*竞技  体育就面l放弃教育的选择 。 } 缶 因此落 实“ 体教结  合” ,在体制上还需要进行 两个系统 的顺 利接  轨 。 ( 图 2  见 ) I   体 育 系统  j     I 小学  教 育 系统  图 1体育、 育 系统人 才培养模式示意图 教   简单地认为只要将优秀运动队变为学院或学校  时 ,其结果必然 会导致社会甚至优秀运动员 自   身对这些学校教育质量 的质疑 , 提高优秀运  距“ 动员文化水* 、 帮助其走向社会顺利再 就业 ” 的  目的仍有较 大差距 。 因此, 提高运动员文化教育  图 2理 想的体育人才培养模 式示意 图   重点 , 拓宽优 秀运动员再就业渠道  目前我国竞技体育发展中的科技含量还较  低, 运动员的低成才率 、 高淘汰率现象依然十分  突出 , 大多数人过早地结束 了运动生涯 。然  绝 而, 退役 后的运动员面对新的起点 , 往往缺乏适  应社会其它职业和升学的基本专业技能和文化  知识 , 同时中国教育体制的改革、 高教规模的扩  大, 社会对人才学历层次的要求越来越高 , 通过  职业教育 已取得中专甚或 大专文凭的退役运动  员发现 ,社会同龄人手持 的却是更高的学历文  凭 而在就业竞争中 占 尽优势 。 显然 , 优秀运动员   的职业教育还应顺 应我 国教育“ 扩大高教规模 、   重点发展 ‘ 高职教育 ” 的发展趋势 , ’ 在原有职业  教育实践基 础上 , 实行战略重点 的转移 , 高  以“ 职教育 ” 为重点 , 拓宽专业 口径 , 加快优秀运动  员职业教 育的社会化进程 。   提 高运动员 文化教育 是一个 涵盖 了 “ 源  头” “ 、过程” “ 和 出口” 个阶段 , 三 伴随运 动员成  长 的一 个 全 过 程 ,而绝 不 仅 仅 是 将 运 动 员 退 役  后输送进高校深造 ,获取一张教育文凭 的简单  过程。   1基础教育纳入教育体系 , 由竞技 与教育  水*不可简单地 以体委系统办学数量或进 入高  等院校( 括体 育院校) 秀运动员人数作为努  包 优 的分离走向统一  而应切 实在 “ 竞教如何结合 、 高校如何  竞技体 系 中的基础教育 纳入教 育体系 已  力方 向, 方 围绕以下三大领域进行深化  是该事物发展的必然趋势。即便是专业 队中部  服 务” 面作文章 , 分项 目的优秀改革现行的竞技体 系初等教育运  改革 ,最终实现优秀运动员高等教育 的多 向分    动员基础教育 ,也应从优 秀运动员接受文化教  流构想 : 是 完善现有运动技 术学院管理 体制 , 在  育 的法定权 利、 竞技体育事业 的可持续发展 ,   以 区 市教育 条件和各 自特点基础 上 ,   及优秀运动员全面发展的战略高度 出发 ,逐步  结合 各省 、 、 严 进 关为基点 , 以  从体委系统既办竞技 、 又办教育的 “ 圈” 怪 中走  以加强人学资格管理 、 把“ 口” 改善办学条件 、 提高教育质量为原则 , 以主动适  出来 , 使之纳入教育体系。   改革现行 的竞技体系初等教育 由体 委 、 教  应运动训练和竞赛规律 、采用多种教学形式为  以联合当地 高校共 同办学 、 拓宽专业 口径  参 考 文 献  委分管体制 , 使之统一纳 入教育体系 ; 制定和实  手段 , 充分挖掘和发挥现有运动技术 学院有  f1 1蒋志学. 动员文化教 育工作取得 的主要成  运 施优 秀运 动 员 必须 完 成 “ 九 ” 教 育 的 法 规 条  为方向 , 普   绩及 存 在 的主 要 问题 ll J _中国体 育教 练 员.   例; 采用既适应运 动训练 与竞赛规律 、 又遵 循教  限 资 源 的潜 力 和作 用 。 二是改革直属体育院校办学体 制和运 行机  20 ,2  07( ) 0 育规律 的多种办学形式 ,如延长学 制 、调整学  2虞 刘炜, 匡淑 *. 国优 秀运 动员文化教  我 期、 改革 考试 办法等 ; 实行运动员 能否完成 “ 普  制 ,使之 由现在的以培养体育教 育师资为 主走  [] 重干, 0 80 ) ( 九”教育与教 练员乃至运

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